Hallo Freunde 5
Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта 'Инфоурок' и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца! Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!
Разработка уроков по теме « Одежда » к учебнику С. Сотникова немецкий язык “ Hallo, Freunde!” 5(1) №1 Тема: Одежда (Kleidung) Тип урок а: комбинированный Цель: Практич еская:. обучение общению на немецком языке;. учиться восприятию на слух и пониманию немецких слов и фраз;.
обучение чтению и переводу;. обучаться составлять диалоги по образцу.
Назва: Hallo, Freunde! Підручник з німецької мови для 5 класу (5-й рік навчання) Автори: С.І. Hallo,Freunde 5 (1)Робочий зошит., цена 30 грн., купить в Киеве — Prom.ua (ID#125036280). Подробная информация. Німецька мова 1. 0 клас Сотникова. Материалы сайта имеют авторское права и любое копирование.
Образовательная:. обучение употреблению новых лексических единиц по теме: das Kleid, der Pullover, die Jacke, die Hose, der Schuh, die Bluse, der Mantel, der Rock, der Stiefel, das T - Schirt, das Kleid, die Jeans, das Hemd, tragen;. систематизация полученных навыков и умений. Р азвивающая:.
развитие навычек диалогической речи;. Заполненный дневник читателя 3 класс. развитие языка, мышления, памят и, активност и, коммуникабельности. Воспитательная:. способствовать формированию интереса к изучаемому языку. Об орудование: учебник, рисунки с изображением одежды, тетрадь, слов арь, презентация по теме, записи на до ске, С D - диск.
Он разрешает использовать для этого специальный буфер, в который может поместиться четыре машинных слова двойной длины. Чтобы определить, какие PCI-устройства работают в этом режиме, надо свериться с документацией по оборудованию. Устройства считывают информацию прямо из буфера или записывают ее туда, не используя процессор. Инструкция pci latency tool. В это время процессор может выполнять другие задачи. Параметр позволяет ускорить операции обмена данными с шиной PCI.
Х О Д УРОК А І. П О ДГОТОВКА К ВОСПРИЯТИЮ ЯЗЫКА Ziel 1. Организационный момент: - Приветствие с учениками; - Введение в языковую среду; - Создание благоприятного климата урока.Guten Tag, Kinder! - Kinder, begrüßt bitte unsere Gäste! - Nun beginnen wir unsere Stunde!
Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute? Wer fehlt heute? Сообщение цели и темы урока L: Heute arbeiten wir in der Stunde mit neuer Lexik. Unser Thema heisst “ Die Kleidung ” (Учитель записывает название темы на доске ). Bitte, macht eure Bücher auf der Seite 102 auf.
Wir lessen neue Wörter. Mundgumnastik 3. Фонетич еская зарядка. ( использование видеоматериала, где ученики повторяют за диктором, пение песни АВС).
ІІ Основна я част ь урок а Neue Lexik 1. Введение лексического материала. 1) Упр.2 ст.102.
Первый ученик читает единственное число существительного, другой - множественное. Потом все ученики читают за учителем упр.2 ст.102.
2) Для тренировки новых ЛЕ ученики по цепочке выполняют упр.3 ст.103 читают словосочетания с переводом, потом составляют предложения с выделенными словами. Р а бота с рисунками. Дополнение 1 Grammatische Übungen 2. Употребление глагола « tragen ». 1) Учитель предлагает просклонять слово и записать в тетрадь. 2) Для закрепления глагола, ученики работают в парах и составляют по одному предложению от разных лиц.
3) Выполнение №5 ст.104 – один ученик составляет предложение, другой его переводит. Ф изминутка ( видео ) Тан ец: Liebe Schwester, tanz mit mir!
Beide Hände reich' ich dir Einmal hin, einmal her Rundherum, das ist nicht schwer. И т.д.) Lexikalische Übungen 1. Р а бота с лексическим материало м. Im Sommer im Herbst im Winter imFrühling 1 1 1 1 2 2 2 2 1) Учитель раздает задания и делит учеников на команды (3-4 ученика ), заполнение 3 минуты. Дополнение 2 2) На доске 2 рисунка –девочка и мальчик и рисунки одежды в разброс, дети по очереди подходят к доске, «одевают» детей и называют слово на немецком.
Дополнение 3 Lesen 1 ) Чтение и перевод текста с ответом на вопросы упр.4 ст.103-104 Sprechen 1 ) Составление диалогов по образцу:. Hallo!. Hallo, gut!. Was trägst du?. Ich trage Hose und Pullover. Ich trage R ö cke.
Reflexion - Вам понравилось сегодня на уроке? - Что именно? L: Kinder, was habt ihr heute erfahren?
Wovon haben wir gesprochen? Wie heißt unser neues Thema? Welche neuen Wörter habt ihr gelernt? ІІІ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ УРОКА Hausaufgabe 1.
Домашнее задание. Выучить новые слова ( упр.2 ст.102), записать их в словари. На протяжении всего урока учитель демонстрирует ученикам презентацию. ДОПОЛНЕНИЕ 1 im Sommer im Herbst im Winter imFrühling 1 1 1 1 2 2 2 2 ДОПОЛНЕНИЕ 2 ДОПОЛНЕНИЕ 3 Разработка уроков по теме « Одежда » к учебнику С. Сотникова немецкий язык “ Hallo, Freunde!” 5(1) №2 Тема: Что ты одеваешь?
Тип урок а: комбинированный Цель: Практич еская:. обучение общению на немецком языке;.
учиться восприятию на слух и пониманию немецких слов и фраз;. обучение чтению и переводу. О бразовательная:. повторение лексики прошлого урока;. обучение употреблению новых лексических единиц по теме: anziehen, anhaben, ausziehen, der Schal, die Handschuhe, der Trainingsanzug, die Sportschuhe;. систематизац и я полученных знаний.
усовершенствования навычек чтения, письма, аудирования. Р азвивающая:. развитие навычек диалогической речи;. р а звит ие языка, м ышления, памят и, активност и, ком м ун и кабельност. Воспитательная:.
способствовать формированию интереса к изучаемому языку. Об орудование: учебни к, рисунки, тетрадь, словарь, презентац и я по тем е, записи на до ске, распечатки. Х О Д УРОК А І. П О ДГОТОВКА К ВОСПРИЯТИЮ ЯЗЫКА Ziel 1. Организационный момент: - Приветствие с учениками; - Введение в языковую среду; - Создание благоприятного климата урока.Guten Tag, Kinder! - Kinder, begrüßt bitte unsere Gäste! - Nun beginnen wir unsere Stunde!
Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute? Wer fehlt heute? Сообщение цели и темы урока. L: Wie heißt unser Thema? Ja, stimmt, wir sprechen über die Kleidung. Heute arbeiten wir mit neuen Wörtern und wiederholen die anderen Wörter zum Thema und sprechen deutsch.
Mundgümnastik 3. Фонетич еская зарядка. Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, wer hat diese Brief’ geschrieben? Den für mich, den für dich, den für Bruder Friederich, Einen Brief aus der Türkei, eins, zwei, drei und du bist frei. ІІ Основна я част ь урок а Kontrolle der Hausaufgabe 1. Контроль домашн его задан ия.
1) Учитель показывает рисунки и ученики по цепочке называют слово с артиклем и переводом. Проверка словарей учеников ( запись слов с прошлого урока ). Систематизац и я знан ий. 2) Задание 1. Какая буква пропущена? Der Pulover (l) Der Schu (h) Der Roc (k) Die Jace (k) Die Mtze (ü) Die Jean ( s ) 3) Задан ие 2.
Наш сервис поможет Вам в решении или проверке упражнений по предмету Рідна мова. На странице сайта Вы можете воспользоваться сервисом онлайн - - ГДЗ. Предлагаем вам Решебник «Рідна мова 4 клас, М.С. Почти у каждого ученика возникают трудности при выполнении домашнего задания.
Какое слово по теме «Одежда» спрятано? ROCKIACKEHEMDSCHUH (ROCK/JACKE/HEMD/SCHUH) Neue Lexik 1. Подача лексического и грамматического материала. 1) Упр.1 ст.105. Grammatische Übungen 1. Обьяснение правила и выполнение заданий. 1) Ученики по очереди выходят к доске и выполняют задание.
Дополнение 1 an haben 3) Тренировка ЛЕ у пр.1 ст.95 в тетради. Ф изминутка ( видео ) Mit dem Kopfe nick, nick, nick Mit dem Finger tick, tick, tick Mit den Händen klapp, klapp, klapp Mit den Füßen trapp, trapp, trapp. Mit dem Kopfe nick, nick, nick Mit dem Finger tick, tick, tick Einmal hin, einmal her Rundherum ist nicht so schwer. Lexikalische Übungen 1.
Р а бота с лексич еск им мате ри алом. 1) Раздача распечаток и деление учеников на команды (3-4 ученика ) у пр.6 ст.107, написат ь, что н е правильно – 3 -4 минуты. Дополнение 2 2) Игра «М ы собираем чемоданы ». Игра в небольших группах. Ученики по очереди составляют предложение по теме повторяя предыдущее.
Muster:. Wir fahren in die Ferien.
Was packen wir ein?. Ich packe einen Pullover ein.
Ich packe einen Pullover und ein Hemd ein. Ich packe einen Pullover, ein Hemd und eine Jacke ein. Lesen 1) У пр.2 ст.105 Sprechen 1 ) Составление диалогов типа: « Этот шкаф для одежды Каролы. Что она одевает? Расскажи » У пр.4 ст.106 ІІІ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ УРОКА Hausaufgabe 1. Домашн ее за дание. Выучить новые слова, выполнить письменно у пр.5 ст.106 – ответы на вопросы.
Zusammen – fassung L: Kinder, was habt ihr heute erfahren? Wovon haben wir gesprochen? Wie heißt unser neues Thema? Welche neuen Wörter habt ihr gelernt? ДОПОЛНЕНИЕ 1 AN ZIEHEN PACKEN AUS ZIEHEN AN EIN HABEN ДОПОЛНЕНИЕ 2 Разработка уроков по теме « Одежда » к учебнику С. Сотникова немецкий язык “ Hallo, Freunde!” 5(1) № 3 Тема: Од ежда (Kleidung) Тип урок а: комб инированный ( закрепление пройденного материала ) Цель: Практич еская:. обучение общению на немецком языке;.
учиться восприятию на слух и пониманию немецких слов и фраз;. з акрепление, усовершенствование, углубление полученных знаний, умений, нав ы ч е к по тем е «Kleidung» Образовательная:. c истематизац и я полученных знаний.
Hallo Freunde 5 Клас
Р азвивающая:. развитие навычек диалогической речи;. р а звит ие языка, м ышления, памят и, активност и, ком м ун и кабельност.
Воспитательная:. способствовать формированию интереса к изучаемому языку. Об орудование: учебни к, рисунки, тетрадь, словарь, презентац и я по тем е, записи на до ске, распечатки, CD.
Х О Д УРОК А І. П О ДГОТОВКА К ВОСПРИЯТИЮ ЯЗЫКА Ziel 1. Организационный момент: - Приветствие с учениками; - Введение в языковую среду; - Создание благоприятного климата урока.Guten Tag, Kinder! - Nun beginnen wir unsere Stunde! Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute? Wer fehlt heute?
Сообщение темы и цели урока. L: Wir wiederholen die Lexik zu disem Thema. Проверка домашнего задания.
Mundgumnastik 4. Фонетична зарядка. Актуализация лексических и фонетических знаний по теме «Од ежда » P, T, K, H,R Das Kleid, die Kleidung, die Jacke Der Mantel, der Regenmantel, Die Mütze, T-Shirt, Sport, Sportanzug, Sportschuhe Das Hemd, die Hose, der Handschuh, die Handschuhe der Pullover, die Jeans, die Bluse, der Schal. Учитель называет буквы алфавита, а ученики быстро называют на них слова по теме. ІІ Основна я част ь урок а Lexik 1. Актуализация знаний по теме.
1) Игра в мяч. А) D → R das Kleid →.
Б) R → D платье →. Назива ют слово на: а) немецкий б) русский У - у ловит мяч и называет слово на: а) русский б) немецкий Grammatische Übungen 2. Повторить и закрепить значение слов 'anziehen, tragen ' ( отделяемые приставки ). Was bedeutet das Verb „anziehen“?
- An- das trennbare Präfix - Was ziehen die Jungen / die Mädchen an? - Was ziehen die Männer // die Frauen an? - Was tragen die Jungen im Winter? Vergesst die Struktur des Satzes nicht! Учитель спрашивает, что носят мальчики, девочки, мужчины, женщины. Просит дать полный ответ.
Напоминает структуру простого предложения. Ученики называют значение слова, вспоминают отделяемые и неотделяемые пристаки.
Ф изминутка ( видео ) Тан ец: Liebe Schwester, tanz mit mir! Beide Hände reich' ich dir Einmal hin, einmal her Rundherum, das ist nicht schwer. И т.д.) Lexikalische Übungen 1) Выполнить письменно. Из каждого ряда выписать лишнее слово. Das kleid, die strumpfhose, die Jacke, der Rock, das Eis, der Schuh, der Pullover. Die Birne, der Apfel,die Mütze, die Banane, die Kirsche, die Zitrone,die Ananas.
Das Ei, die Butter, die Socke, die Milch, der Kuchen, das Brot,der Käse. 2 ) L: Wollen wir jetzt Steckbrief spielen! Einer ist der Polizist, die anderen sind die Kinder, die den Freund verloren haben. Um einen Menschen finden zu können, muss man Personalbeschreibungen berichten. Also, was können wir über einer Person sagen?
Alter Charakter Aussehen Hobby Was mag er Was trägt er Wer wird Herr Polizist? Er geht hinaus und wir geben eine Person zum Raten auf! Учитель размещает фоторобот на доске и сообщает правила игры детям. Учитель дает «полицейскому» опорную схему: Steckbrief -Guten Tag!
Ich bin Polizist Herr.Was ist los? -Wie alt ist dieser Mensch? -Wie ist diese Person? (Ist sie klein oder groß? Ist sie dick oder dünn? Ist sie lustig oder traurig?) -Wie ist diese Person dem Charakter nach? -Hat diese Person ein Hobby?
-Spielt er vielleicht Fußball?.Klavier?.Was mag er (Bonbons, Schokolade, Pelmeni)? -Was zieht diese Person an? У-у называют приметы, по которым можно узнать человека.
У-у выбирают полицейского,. Исполняющий роль полицейского выходит за дверь, получив схему с вопросами. Остальные выясняют человека, что можно о нем сказать. У-у отвечают на вопросы «полицейского» Reflexion - Вам понравилось сегодня на уроке?
- Что именно? - А что еще?. L: Also, Kinder, unsere Stunde geht zu Ende. Ihr habt heute sehr gut gearbeitet. Sagt mir, war die Stunde interessant? Was habt ihr Neues gelernt? ІІІ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ УРОКА Hausaufgabe 1.
Домашнее задание Повторить слова и правила по теме. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено!
Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта.
Hallo Freunde 5 Аудио
Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.