• Программа Театрального Кружка В Коррекционной Школе

Художественно - эстетическое воспитание занимает одно из ведущих мест в содержании воспитательного процесса коррекционного образовательного учреждения и является его приоритетным направлением. Для эстетического развития личности ребёнка огромное значение имеет разнообразная художественная деятельность – изобразительная, музыкальная, художественно – речевая и др. Важной задачей эстетического воспитания является формирование у детей эстетических интересов, потребностей, эстетического вкуса, а также творческих способностей.

Строк: 40  Рабочая программа кружка рисования для детей 8-9 лет. Эстетическое воспитание учащихся специальной (коррекционной) школы viiiвида. Теоретические основы эстетического воспитания в школеViii вида. Сущность и особенности эстетического воспитания школьников с интеллектуальной недостаточностью. Кружки в школе VIIIвида могут быть самыми разнообразными. Существуют кружки, ставящие перед собой задачу углубления и совершенствования трудовых умений и навыков, всестороннего физического и эстетического воспитания. В школах VIIIвида успешно осуществляется работа кружков по различным общеобразовательным предметам.

Богатейшее поле для эстетического развития учащихся, а также развитие их творческих способностей представляет танцевальная деятельность. ГКОУ ВО «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа г. Гусь – Хрустальный «Рассмотрено» на педагогическом совете Протокол № от «» 20г. «Согласовано» Заместитель директора по ВР Русакова Т.Ю «Утверждаю» Директор школы Бугрова Т.А РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ТАНЦЕВАЛЬНОГО КРУЖКА «КАЛЕЙДОСКОП» ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 2-8 КЛАССОВ Составитель: Староверова Ю.А., руководитель танцевального кружка 2017 Пояснительная записка. Данная программа разработана на основании нормативно – правовых документов: 1.Конвенция о правах ребенка от; 2.Конституция Российской Федерации от; 3.

Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от № 273-Ф3; 4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от №1599 «О утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями»; 5.

Приказ департамента образования администрации Владимирской области от №604 «Об утверждении плана мероприятий по внедрению ФГОС для детей с ОВЗ» При составлении программы учитывались возрастные и психофизиологические особенности учащихся, содержание программы отвечает принципам психолого – педагогического процесса и коррекционной направленности обучения и воспитания. Уровень программы коррекционно-развивающий. Данная программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся. Программа содействует сохранению единого образовательного пространства, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса с учётом индивидуальных способностей и потребностей учащегося.

Срок реализации программы и распределение нагрузки: III и IV четверть – 3 часа в неделю Структура документа: Данная программа имеет следующие разделы: - пояснительная записка; - учебно - тематический план образовательной области танцевального кружка; - содержание программы танцевального кружка; - мониторинг образовательной области танцевального кружка; - учебно - методический комплекс к программе; - приложение. Общая характеристика программы: Художественно - эстетическое воспитание занимает одно из ведущих мест в содержании воспитательного процесса коррекционного образовательного учреждения и является его приоритетным направлением. Для эстетического развития личности ребёнка огромное значение имеет разнообразная художественная деятельность – изобразительная, музыкальная, художественно – речевая и др. Важной задачей эстетического воспитания является формирование у детей эстетических интересов, потребностей, эстетического вкуса, а также творческих способностей. Богатейшее поле для эстетического развития учащихся, а также развитие их творческих способностей представляет танцевальная деятельность.

Ленинград, Худож. Книга выдающегося советского ученого Н.

Танцам отводится особое место в процессе физического воспитания детей младшего школьного возраста, поскольку, являясь выразительным средством обучения, они обеспечивают интенсивную физическую нагрузку, развивают навыки совместных, согласованных действий и творческую активность ребят, а также доставляют им большое удовольствие и радость. По природе своей живой, физически активный характер танца имеет особую практическую ценность в наши дни, когда неподвижная и малоактивная деятельность стала занимать доминирующее положение в образе жизни детей.

Данная программа посредством учебного плана, содержания, форм и методов работы помогает учащимся раскрепостить внутренние силы, даёт выход спонтанному чувству танцевального движения, обогащает танцевальный опыт ребёнка разнообразием ритмов и пластики. Программа обеспечивает в рамках школьного учреждения удовлетворение потребностей и запросов школьников как в области танцевального образования и воспитания, так и в области досуга и общения, концертно - исполнительской деятельности. Возрастные особенности. В процессе учебных занятий у школьников происходит снижение работоспособности, ухудшается внимание, память.

В результате длительного поддерживания статической позы нарушается осанка, увеличивается тенденция к наклону головы. Одной из важнейших задач учебно-воспитательного процесса является организация двигательного режима школьников. Увеличение объёма двигательной активности оказывает значительное влияние на повышение умственной активности, развитие физических качеств, функциональное состояние сердечно – сосудистой и нервной систем. Потребность в музыкально – пластических занятиях ощущается уже с 7 -9 летнего возраста, когда психофизический аппарат ребёнка не только наиболее предрасположен для такого рода занятий, но и нуждается в них.

Скачать драйвера для колонок edifier. Распространённые у детей искривления фигуры, косолапость успешно исправляются и, как правило, вообще не имеют место при систематических занятиях танцами. Особое значение для детей имеет развитие координации. Очень важно продолжение обучения детей в возрасте 10 – 12 лет и затем в 13 – 16 лет. В этом возрасте переходят непосредственно к улучшению танцевального репертуара.

Возможности дополнительного образования в плане организации внеурочной работы детей чрезвычайно широки. Воспитание и обучение представлено разнообразной художественно – эстетической деятельностью учащихся. Актуальность данной программы состоит в овладении обучающимися с ограниченными возможностями здоровья знаниями, умениями и навыками ряда танцевальных дисциплин, в необходимости всестороннего развития и социализации личности. Программа удовлетворяет запросы детей в области танцевального образования, решает проблемы творческой самореализации личности через танцевальную и концертно-исполнительскую деятельность, удовлетворяет потребности и запросы школьников в области досуга и общения. Дополнительность: - программа дополняет и углубляет знания, умения и навыки, полученные на школьных уроках ритмики. Цель: - способствовать формированию танцевально-ритмических умений и навыков, художественно – эстетических способностей учащихся; воспитывать интерес к искусству танца; формировать представления о понятиях общих и специальных в области хореографии. Задачи: Образовательные: -научить выполнять упражнения для развития тела; - обучить музыкальной грамотности средствами хореографии; - разучить отдельные элементы танца; - учить логичности и грамотности построения танцевальных движений; - формировать специальные знания, умения и навыки, необходимые для успешной танцевальной деятельности; - приобщить детей к танцевальной культуре, обогатить их танцевальный опыт: знание детей о танце, его истории.

Программа Театрального Кружка В Коррекционной Школе

познакомить детей с различными видами танцев; -создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в танцевальной деятельности, а также поэтапного освоения детьми различных видов творчества.